INKLUSION - Wir sind auf dem Weg!

Liebe Eltern, wenn man sich heute mit dem  Bildungs-  und Schulwesen auseinandersetzt, und das tun wir Eltern  schulpflichtiger Kinder als Betroffene fast zwangsläufig, kommt man heutzutage um das Thema Inklusion nicht  mehr herum. Da ich auch beruflich im schulpädagogischen Bereich tätig bin, und auch als Mutter zweier  Schulkinder nicht nur „irgendwie“ tangiert bin, sondern tagtäglich erlebe, was Inklusion in der Schule für  Lehrer, Schüler wie Eltern bedeutet, ist es mir ein Anliegen als Mitglied des Elternbeirates unserer Schule  Ihnen im Vorwort unserer Elternzeitschrift upE von meinen Gedanken darüber zu berichten.  5 Jahre ist es nun her, dass Deutschland die UN-Konvention über  die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) ratifiziert  und in der Folge die Bundesländer dazu verpflichtet hat, für alle  Kinder die Möglichkeit des Besuches einer allgemeinen Schule zu  schaffen. Die bisherige Umsetzung hat mit den Jahren gezeigt, dass es nicht  immer leicht ist, dem Ziel dieses Gesetzes gerecht zu werden. Für  ein gelungenes und förderliches Miteinander von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigungen  in einem Regelschulalltag braucht es etliche pädagogische und logistische Voraussetzungen. Das Wichtigste ist  ein generelles gesellschaftliches Umdenken und eine Bereitschaft, Menschen mit ihren vielfältigen Stärken  und Schwächen bedingungslos anzunehmen.   Wichtig ist auch eine Lehrerausbildung, die allen Herausforderungen Rechnung trägt, die die Inklusion mit sich  bringt. Weiterhin sind kleinere Klassenverbände, zusätzliches Lehrpersonal Pädagogen, an die Schwierigkeiten  der Kinder und Jugendlichen angepasste Lehrpläne und pädagogische sowie räumliche Konzepte notwendig. Es  liegt hier noch viel Arbeit vor uns, dennoch scheint die Inklusion an bayerischen Schulen angekommen zu sein.  Es laufen Fortbildungen und Elternabende zum Thema, etliche Umbaumaßnahmen fanden statt und das Thema  an sich ist zur Zeit auch häufig im medialen Fokus.   Es wird viel darüber debattiert und diskutiert, und auch hier gibt es die unterschiedlichsten Sichtweisen und  Meinungen. Fakt ist jedoch, dass eine Art Inklusion sowieso schon lange an den Schulen praktiziert wird. Auch  an unserer Schule wurden im Laufe der Jahre etliche Kinder mit unterschiedlichsten Beeinträchtigungen  inkludiert und gefördert. So wurde für körperbehinderte Kinder ein Lift eingebaut, es wurden Voraussetzungen  geschaffen, um Kinder mit Hörschädigungen zu beschulen, sehbehinderte Kinder wurden durch  Sondermaßnahmen in ihrem Lernen an der Realschule unterstützt. Es wurden Fachlehrer vom MSD (Mobilen  Sonderpädagogischen Dienst) mit zur Beratung ins Boot geholt und extra Förder und Differenzierungsstunden  beantragt. Es zeigt sich auch, dass Kinder und Jugendliche mit körperlichen Beeinträchtigungen meist  unkomplizierter zu inkludieren sind als Kinder mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten. Ihnen sieht man ihre  Beeinträchtigung nicht immer gleich an. Diese SchülerInnen dennoch im Klassenalltag gut zu integrieren, dazu  braucht es viel Erfahrung und Hintergrundwissen über die Störungsbilder, einen engen Elternkontakt (auch zu  den Eltern der nicht-beeinträchtigten Kinder/Jugendlichen), sowie viel Kraft, Geduld und gute Nerven. Hier  kann die „Jas“ (Jugendsozialarbeit an Schulen) in Zusammenarbeit mit den Eltern und Kindern/Jugendlichen  das Lehrerkollegium bestens unterstützen und beraten und als Fachkraft unter Einbeziehung der zuständigen  Fachstellen, die Beteiligten zusammenführen.  Trotzdem scheint es so, dass auch Inklusion beeinträchtigter SchülerInnen in die Regelschule seine Grenzen  hat. Es zeigt sich, dass dies für manche SchülerInnen nicht immer der richtige Weg ist und es wenig Sinn  macht, auf Biegen und Brechen Rechte einzufordern. Dazu sind die Voraussetzungen für eine gelungene  Inklusion einfach noch nicht optimal genug.  Inklusion ist nicht durch ein Gesetz zu verordnen, sondern nur durch das Engagement und die Bereitschaft  aller Beteiligten und letztlich der ganzen Gesellschaft umzudenken.   Unerlässlich für das Gelingen hierzu ist meiner Meinung nach eine positive Grundhaltung zu dem Thema zu  entwickeln. Inklusion an Schulen bleibt weiterhin eine große Herausforderung und es gibt noch viel  anzupacken. Wir als Eltern sind hier auch im besonderen Maße gefragt unsere Kinder und die Schule zu unterstützen.  Packen wir`s an... In diesem Sinne und zum Wohle unserer Kinder und der ganzen Schulfamilie,   Autor Susanne Slater  Elternbeirat 2012/16